lunes, 10 de agosto de 2026

 

TALLER DE TECNOLOGÍA – GRADO 8°

ANÁLISIS DE CASOS: SOLUCIÓN DE PROBLEMAS TECNOLÓGICOS


Objetivo

Analizar situaciones de la vida cotidiana, identificar problemas tecnológicos, reconocer sus causas y consecuencias y plantear posibles soluciones.

Instrucciones

Lee cuidadosamente cada caso y responde las preguntas. No te limites a copiar información del texto; analiza la situación.


CASO 1. 💧 El desperdicio de agua

En los baños de una institución educativa, varias llaves permanecen abiertas después de ser utilizadas. Algunas presentan pequeñas fugas. Durante el día se desperdicia una gran cantidad de agua y el consumo mensual del colegio ha aumentado.

Identifica:

1. ¿Cuál es el problema principal?


2. ¿Cuáles son las causas del problema?



3. ¿Qué consecuencias está produciendo?



4. ¿Quiénes están afectados por esta situación?


5. Propón una solución tecnológica.




CASO 2. 💻 Los computadores del colegio

En la sala de informática, varios computadores funcionan lentamente. Algunos estudiantes guardan muchos archivos en el escritorio, descargan programas sin autorización y conectan memorias USB que contienen archivos desconocidos.

Identifica:

1. Problema:


2. Dos causas:

a. _____________________________________________________

b. _____________________________________________________

3. Dos consecuencias:

a. _____________________________________________________

b. _____________________________________________________

4. ¿Qué solución propondrías?



5. ¿Qué recomendación tecnológica darías a los estudiantes?



CASO 3. 📱 El uso excesivo del celular

En un curso de octavo, algunos estudiantes utilizan el celular durante las clases para jugar y revisar redes sociales. Esto provoca que no presten atención a las explicaciones y que varias actividades queden incompletas.

Identifica:

1. ¿Cuál es el problema?


2. ¿Cuál es la principal causa?


3. ¿Qué consecuencias puede generar?



4. ¿La tecnología es el problema o la forma de utilizarla? Explica.



5. Propón una solución.



CASO 4. 🔌 Demasiados aparatos conectados

En una vivienda se conectan simultáneamente televisores, computadores, ventiladores, cargadores y otros aparatos. Algunas veces se presentan apagones y los interruptores eléctricos se disparan.

Identifica:

1. Problema principal:


2. ¿Qué podría estar causando el problema?


3. ¿Qué riesgo existe?


4. ¿Qué solución propondrías?



5. ¿Qué recomendación darías a la familia?



CASO 5. 🗑️ La basura en el colegio

Después del descanso, el patio queda lleno de envolturas, vasos y botellas. Aunque existen varias canecas, algunos estudiantes arrojan los residuos al suelo.

Identifica:

1. ¿Cuál es el problema?


2. ¿Cuáles son las causas?



3. ¿Cuáles son las consecuencias?



4. ¿La solución debe ser solamente tecnológica? Explica.



5. Propón una solución que combine tecnología y educación.




CASO 6. 🚌 Transporte escolar

Un grupo de estudiantes llega tarde frecuentemente al colegio porque el transporte escolar no tiene un horario organizado. Los conductores y estudiantes no conocen con exactitud los horarios de recogida.

Identifica:

1. Problema:


2. Causa:


3. Consecuencia:


4. ¿Qué herramienta tecnológica podría ayudar a solucionar el problema?


5. Explica cómo funcionaría.




CASO 7. 📚 Pérdida de información

Un estudiante realiza durante varias semanas un trabajo en su computador. Guarda todo en el disco duro, pero nunca realiza una copia de seguridad. Un día el computador presenta una falla y pierde toda la información.

Identifica:

1. ¿Cuál fue el problema?


2. ¿Cuál fue el error del estudiante?


3. ¿Qué consecuencia tuvo?


4. ¿Qué solución tecnológica habría evitado la pérdida?


5. Menciona dos formas de realizar copias de seguridad.

a. _____________________________________________________

b. _____________________________________________________


CASO 8. 🌡️ El salón demasiado caliente

En un salón de clases hace mucho calor durante la jornada. Las ventanas son pequeñas, hay poca circulación de aire y los estudiantes tienen dificultades para concentrarse.

Identifica:

1. Necesidad:


2. Problema:


3. Causas:



4. Consecuencias:



5. Propón dos soluciones diferentes.

Solución 1: __________________________________________

Solución 2: __________________________________________

6. ¿Cuál de las dos escogerías? ¿Por qué?




CASO 9. 🛒 El supermercado

Un pequeño supermercado lleva el registro de sus productos en cuadernos. Cada vez que llega mercancía, los empleados deben contar manualmente los productos. Debido a esto, frecuentemente se equivocan y algunos productos se agotan sin que los empleados se den cuenta.

Identifica:

1. ¿Cuál es el problema?


2. ¿Qué causa el problema?


3. ¿Qué consecuencias genera?


4. ¿Qué tecnología podría utilizarse?


5. ¿Cómo ayudaría esa tecnología?




CASO 10. 🧠 EL RETO FINAL

Lee cuidadosamente:

En una institución educativa, los estudiantes olvidan constantemente las fechas de entrega de trabajos, evaluaciones y proyectos. Los profesores informan las actividades en clase, pero algunos estudiantes no las anotan. Como resultado, muchos trabajos se entregan tarde.

Ahora analiza el caso completo:

1. Necesidad:


2. Problema:


3. Tres posibles causas:




4. Tres consecuencias:




5. Propón tres posibles soluciones:

A. __________________________________________________

B. __________________________________________________

C. __________________________________________________

6. ¿Cuál consideras la mejor solución?


7. ¿Por qué escogiste esa solución?



lunes, 3 de agosto de 2026

 

Taller de Tecnología – Grado Octavo

Tema: Sistemas Tecnológicos y Solución de Problemas

Área: Tecnología e Informática
Grado: 8°

Objetivo

Identificar los componentes de un sistema tecnológico y proponer soluciones a problemas cotidianos utilizando el pensamiento tecnológico.


Parte 1. Conceptos básicos

1. Completa las siguientes definiciones.

a. Un sistema tecnológico es:



b. Los componentes de un sistema tecnológico son:





c. ¿Qué es una innovación tecnológica?




Parte 2. Selección múltiple

Marca la respuesta correcta.

1. Un ejemplo de sistema tecnológico es:

a. Un árbol.

b. Una bicicleta.

c. Una montaña.

d. Un río.


2. La función principal de la tecnología es:

a. Decorar objetos.

b. Resolver necesidades y problemas.

c. Dibujar paisajes.

d. Crear juegos únicamente.


3. ¿Cuál de los siguientes es un recurso tecnológico?

a. Un computador.

b. Una nube.

c. Una roca.

d. Una hoja.


4. Cuando un producto se mejora para facilitar su uso, se habla de:

a. Contaminación.

b. Innovación.

c. Desperdicio.

d. Manualidad.


5. La energía que utiliza un ventilador es:

a. Solar.

b. Eléctrica.

c. Mecánica humana.

d. Térmica.


Parte 3. Relaciona las columnas

Columna AColumna B
1. Entrada( ) Resultado obtenido
2. Proceso( ) Información o energía que ingresa
3. Salida( ) Transformación realizada

Parte 4. Observa y analiza

Escoge uno de los siguientes objetos:

  • Celular
  • Licuadora
  • Bicicleta
  • Computador
  • Ventilador

Completa la tabla.

PreguntaRespuesta
¿Para qué sirve?
¿Qué energía utiliza?
¿Cuáles son sus principales partes?
¿Qué problema resuelve?
¿Cómo podría mejorarse?

Parte 5. Solución de problemas

Lee el caso.

En la institución educativa se desperdicia mucha agua porque algunos estudiantes dejan abiertas las llaves de los baños.

Responde:

  1. ¿Cuál es el problema?

  1. ¿Qué solución tecnológica propondrías?

  1. ¿Qué materiales necesitarías?

  1. ¿Qué beneficios tendría tu propuesta?


Parte 6. Diseña

Realiza un dibujo de un invento que ayude a solucionar un problema de tu colegio o comunidad.

Nombre del invento: __________________________

Problema que resuelve:


Materiales:


Dibujo:

(ESPACIO EN BLANCO)


Parte 7. Reflexiona

Responde.

  1. ¿Qué aprendiste hoy sobre los sistemas tecnológicos?

  1. ¿Cómo puede la tecnología mejorar la calidad de vida de las personas?

  1. ¿Qué invento consideras indispensable en tu vida? ¿Por qué?

lunes, 27 de julio de 2026

 

Actividad Paso a Paso – Tecnología e Informática

Grado 8°

Tema: Creación de una Presentación Multimedia

Duración: 2 horas
Herramienta: Microsoft PowerPoint

Objetivo: Elaborar una presentación multimedia aplicando herramientas básicas de PowerPoint.


PASO 1. Abrir PowerPoint

  1. Enciende el computador.
  2. Haz clic en Inicio.
  3. Busca Microsoft PowerPoint.
  4. Abre el programa.
  5. Selecciona Presentación en blanco.

✅ El docente verificará que todos hayan abierto el programa.


PASO 2. Guardar el archivo

  1. Haz clic en Archivo.
  2. Selecciona Guardar como.
  3. Guarda el archivo en Documentos o Escritorio.
  4. Escribe el nombre:

Presentación_NombreApellido

  1. Haz clic en Guardar.

PASO 3. Elegir un diseño

  1. Haz clic en la pestaña Diseño.
  2. Escoge un tema que te guste.
  3. Cambia los colores si lo deseas.

PASO 4. Crear las diapositivas

Inserta cinco diapositivas nuevas hasta tener 6 en total.

Los títulos serán:

  • Portada
  • ¿Qué es la Inteligencia Artificial?
  • Ventajas
  • Desventajas
  • Ejemplos
  • Conclusión

PASO 5. Escribir la información

En cada diapositiva escribe únicamente las ideas principales (máximo cinco líneas).

No copies textos largos de Internet.


PASO 6. Insertar imágenes

  1. Haz clic en Insertar.
  2. Selecciona Imágenes.
  3. Busca una imagen relacionada con el tema.
  4. Inserta una imagen en cada diapositiva.

PASO 7. Agregar íconos

  1. Haz clic en Insertar.
  2. Selecciona Iconos.
  3. Inserta al menos dos iconos relacionados con la tecnología.

PASO 8. Crear una SmartArt

  1. Haz clic en Insertar.
  2. Selecciona SmartArt.
  3. Escoge un diseño.
  4. Escribe tres ventajas de la Inteligencia Artificial.

PASO 9. Agregar una tabla

  1. Haz clic en Insertar.
  2. Selecciona Tabla.
  3. Crea una tabla de 2 columnas y 3 filas.

Completa la siguiente información:

VentajasDesventajas

lunes, 25 de mayo de 2026

  QUE EL CELULAR NO TE QUITE LA CONCENTRACIÓN.

TOMADO DE: HTTP://WWW.FREEPIK.ES

EL SER HUMANO HA PERDIDO SU CAPACIDAD DE CONCENTRARSE POR EL USO EXCESIVO DE NUEVAS TECNOLOGÍAS.

¿TIENE UNO DE ESOS DÍAS EN LOS QUE NO SE PUEDE CONCENTRAR? EN CIERTO MOMENTO ESTÁ INMERSO EN UNA ACTIVIDAD Y AL SIGUIENTE ESTÁ ESCRIBIENDO A SUS AMIGOS EN UN GRUPO DE CHAT O PONIÉNDOSE AL DÍA EN LOS ÚLTIMOS CHISMES DE LA FARÁNDULA, INCLUSO, VIENDO VIDEOS VIRALES DE ANIMALES.

EXPERTOS PIENSAN QUE NUESTRO CEREBRO NO ESTÁ PREPARADO PARA EL RÁPIDO Y CRECIENTE BOMBARDEO DE DISTRACCIONES DIGITALES, LO QUE NOS DEJA CON UNA SENSACIÓN DE LENTITUD Y, EN ÚLTIMA INSTANCIA, NOS HACE MENOS PRODUCTIVOS. A LO QUE NOS ESTAMOS ENFRENTANDO ES A UN PROBLEMA DEL SIGLO XXI. HOY EN DÍA, LA TECNOLOGÍA DOMINA TODA NUESTRA VIDA MIENTRAS ESTAMOS DESPIERTOS, Y ESTO VIENE CON UN COSTO COGNITIVO.

UN ESTUDIO REALIZADO EN CANADÁ POR MICROSOFT, EN 2015, REVELÓ QUE EN PROMEDIO EL INTERVALO DE ATENCIÓN DE LOS HUMANOS BAJÓ DE 12 SEGUNDOS A FINALES DEL SIGLO PASADO A 8 SEGUNDOS CON EL NUEVO MILENIO. ESTO ES MENOS DE LO QUE PUEDE AGUANTAR UN PEZ DORADO.

EXPERTOS CONSIDERAN QUE ESTO NO SE DEBE A QUE NOS ESTEMOS HACIENDO MENOS INTELIGENTES, SINO QUE AHORA DESEMPEÑAMOS MÚLTIPLES TAREAS. DE HECHO, HAY QUIENES ASEGURAN QUE LA MULTIFUNCIONALIDAD NO EXISTE. SENCILLAMENTE CAMBIAMOS NUESTRA ATENCIÓN DE UNA TAREA A OTRA EXTREMADAMENTE RÁPIDO, ALGO QUE PODRÍA TENER CONSECUENCIAS SERIAS EN EL FUNCIONAMIENTO DE NUESTRO CEREBRO.

CUANDO VARIAMOS DE UNA ACTIVIDAD A OTRA, NUESTRO CEREBRO UTILIZA GLUCOSA OXIGENADA, Y EN LA MEDIDA EN QUE ESA FUENTE SE AGOTA, NOS QUEDAMOS CON UNA SENSACIÓN DE SOMNOLENCIA Y DESORIENTACIÓN. COMO RESULTADO, SE LIBERA LA HORMONA CORTISOL DEL ESTRÉS. “ESTA NO ES LA MEJOR CONDICIÓN EN LA QUE PUEDE ESTAR UNO A LA HORA DE TOMAR DECISIONES”, DICE GREG FOOT, PRESENTADOR DE PROGRAMAS DE CIENCIA DE BBC.

“SEGURO QUE EL CONSEJO SERÍA SER MENOS ‘MULTITASKING’, ¿NO? EL PROBLEMA ES QUE YA ESTAMOS ENGANCHADOS”. FOOT EXPLICA QUE NUESTRA CORTEZA PREFRONTAL TIENE UN SESGO POR LA NOVEDAD, NUESTRO CEREBRO SIEMPRE ESTÁ A LA CAZA DE LO NUEVO. “ESTO SIGNIFICA QUE NUESTRA ATENCIÓN SIEMPRE ESTÁ SECUESTRADA POR ALGO MÁS; SENCILLAMENTE NO NOS PODEMOS RESISTIR A ESA VIBRACIÓN QUE INDICA QUE HAY UN NUEVO MENSAJE DE TEXTO O UNA ACTUALIZACIÓN DE FACEBOOK”, EXPLICA FOOT.

Y ESTA CONSTANTE BÚSQUEDA DE LO NUEVO ACTIVA NUESTRO SISTEMA DE DOPAMINA, QUE ENVÍA MENSAJES –CON FRECUENCIA CONOCIDOS COMO ‘SUSTANCIAS QUÍMICAS DE RECOMPENSA’– A VARIAS PARTES DEL CEREBRO. ESTO QUIERE DECIR QUE NUESTRO CEREBRO RECIBE UNA RECOMPENSA CADA VEZ QUE PERDEMOS LA CONCENTRACIÓN. “ES HORA DE ADMITIRLO, TODOS NOS ESTAMOS HACIENDO ADICTOS A NUESTRA TECNOLOGÍA”, CONFIESA FOOT.

EL NEUROCIENTÍFICO Y PSICÓLOGO COGNITIVO DANIEL J. LEVITIN ASEGURA QUE EN PROMEDIO ESTAMOS CONSUMIENDO INFORMACIÓN QUE ES EL EQUIVALENTE A 175 PERIÓDICOS AL DÍA. ESTO ES 30 VECES EL CONTENIDO QUE CONSUMÍAMOS HACE 30 AÑOS. NUESTRO CEREBRO BUSCA NOVEDAD Y GRACIAS AL GRAN DESPLIEGUE DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS, LA TENTACIÓN DE SER MULTIFUNCIONALES ES APABULLANTE.

CÓMO MANEJARLO.

AUNQUE EL NIVEL DE CONCENTRACIÓN ESTÉ DISMINUYENDO A PASOS AGIGANTADOS, EXISTEN DIFERENTES MEDIDAS PARA COMBATIR LA DIFICULTAD PARA CONCENTRARSE.

SIGA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES SI CREE QUE EL MODO MULTITAREA AFECTA SU VIDA DIARIA.

APAGAR LOS DISPOSITIVOS: UN ESTUDIO HECHO POR MICROSOFT DEMOSTRÓ QUE CUANDO LOS TRABAJADORES ERAN INTERRUMPIDOS POR DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS, LES LLEVABA UNOS 15 MINUTOS VOLVER A CONCENTRARSE EN UNA TAREA COMPLICADA.

COMBUSTIBLE AL CEREBRO: SALTARSE EL DESAYUNO SIGNIFICA QUE TU CUERPO FUNCIONARÁ CON ADRENALINA, LO QUE DIFICULTA TU CONCENTRACIÓN. LAS PROTEÍNAS Y CARBOHIDRATOS ESTABILIZAN EL AZÚCAR EN LA SANGRE. ADEMÁS, TOMAR AGUA EVITA LA DESHIDRATACIÓN.

EJERCITA TU CUERPO: UN ESTUDIO EN LA UNIVERSIDAD DE ILLINOIS (ESTADOS UNIDOS) SUGIERE QUE EL EJERCICIO AERÓBICO MEJORA A CORTO Y LARGO PLAZO LAS REGIONES DEL CEREBRO RELACIONADAS CON LA ATENCIÓN.

LA NACIÓN (ARGENTINA) - GDA

TOMADO DE: HTTP://WWW.ELTIEMPO.COM/, REDACCIÓN TECNOLOGÍA.

Actividad.

1. En parejas realizaremos una reflexión sobre la lectura,

Importante:
  • Todas las opiniones son válidas, siempre y cuando no afecten la integridad del otro y sean coherentes con la temática de la lectura.
  • Nuestras reflexiones deben ser personales, por esta razón, es mejor evitar copias las ideas de otros compañeros.

2. RESPONDER
    a. ¿Por qué es importante usar adecuadamente el celular?
    b. Realizo una lista de los beneficios que le ofrece el celular (Mínimo 5).
    c. ¿En la actualidad es necesario tener un celular? Justifique su respuesta.
    d. ¿Qué recomendaciones darías para el uso adecuado del celular?
        * A tus padres.
        * A tus amigos.
        * A tus maestros.

lunes, 4 de mayo de 2026

 

Taller práctico en PowerPoint: uso del buscador

Área: Informática
Actividad: Búsqueda de información en internet y elaboración de una presentación en PowerPoint.

Instrucciones generales

El trabajo debe realizarse en PowerPoint.

Cada estudiante debe elaborar una presentación siguiendo estas indicaciones:

Diapositiva 1

  • Título del trabajo
  • Nombre del estudiante
  • Grado
  • Fecha

Diapositivas de desarrollo

En cada diapositiva deben aparecer:

  • La pregunta
  • La respuesta encontrada
  • La búsqueda exacta realizada en Google
  • La página consultada
  • Una imagen relacionada con el tema

Importante: Deben redactar con sus propias palabras. No se permite copiar y pegar toda la información encontrada en internet.

Preguntas para desarrollar en la presentación

  1. ¿Cuál es el mamífero más grande del mundo?
  2. ¿Qué es un basilisco y dónde habita?
  3. ¿Qué nombre científico tiene el escarabajo rinoceronte?
  4. ¿Hasta cuántas veces puede levantar una hormiga su peso?
  5. ¿Qué especie posee el ojo más grande de todo el reino animal?
  6. ¿Cuánto mide el calamar gigante más grande?
  7. ¿Qué animal duerme alrededor de 20 horas al día?
  8. ¿Cuál es el mamífero más alto del mundo?
  9. ¿Qué animal es el rey del Ártico, llamado también Nanuk?
  10. ¿Cuál es el animal más rápido del mundo?
  11. ¿Por dónde sale el sol?
  12. ¿Por qué se producen las mareas?
  13. ¿Quién fue el primero en ver tierra en el descubrimiento de América?
  14. ¿Cuál fue la nave de la NASA que pisó por primera vez la Luna?
  15. Cita el nombre del primer animal lanzado al espacio.
  16. ¿Dónde nació el inventor de la bombilla?
  17. ¿En qué año nació el inventor de la Coca-Cola?
  18. ¿Cómo se llamaba la mascota de las Olimpiadas de 1992?
  19. ¿Cuándo y en dónde se disputó el primer campeonato mundial de fútbol?
  20. ¿Quién consiguió la medalla de oro en salto de longitud en las Olimpiadas de Berlín en 1936?
  21. ¿Cómo se llama el presentador de “Sálvame”?
  22. ¿Quién presenta “DEC”?
  23. ¿Cómo se llama la presentadora de “Password”?
  24. ¿De qué color es la camiseta del Getafe?
  25. Escribe el nombre de 4 flores.
  26. ¿Cuántas patas tiene una araña?
  27. ¿Dónde nació George Clooney?
  28. ¿Cómo se llama el ministro de Economía de España?
  29. Escribe 3 ingredientes para hacer una musaka.
  30. Escribe el nombre de 4 compañeros de Shin Chan.
  31. ¿De qué grupo es la canción “La suerte de mi vida”?
  32. ¿Cómo se llama el ministro de las TIC?
  33. ¿Quién ha sacado el álbum musical “Aproximaciones”?
  34. ¿Cómo se llamaba el compañero de Blas?
  35. ¿De qué color es la camiseta del Villarreal?
  36. Escribe 3 personajes de “El Señor de los Anillos”.
  37. ¿Dónde nació Brad Pitt?
  38. Escribe los siete colores del arco iris.
  39. Escribe el nombre de 3 razas de perro.
  40. ¿Cómo se llamaba el amigo de “La abeja Maya”?
  41. ¿Cuántos habitantes tiene Cataluña?
  42. ¿Cuál es la capital de Brasil?
  43. ¿Cómo se llaman los componentes de “El sueño de Morfeo”?
  44. ¿Qué es el “Abutilon megapotamicum”?
  45. ¿Qué es un gasterópodo?

Recomendaciones para la presentación

  • Utilizar un diseño limpio y ordenado.
  • Usar letra legible.
  • No saturar las diapositivas con mucho texto.
  • Insertar imágenes relacionadas.
  • Revisar ortografía antes de entregar.

lunes, 20 de abril de 2026

 

TALLER PRÁCTICO
Introducción a PowerPoint

Objetivo

Aprender a utilizar Microsoft PowerPoint para crear presentaciones básicas, aplicando diseño, texto, imágenes y animaciones.

Actividad 1: Exploración del programa 

Instrucciones:

  1. Abrir Microsoft PowerPoint.
  2. Identificar las siguientes partes:
    • Barra de herramientas
    • Diapositiva
    • Panel de miniaturas
    • Opciones de diseño

 Actividad 2: Creación de una presentación (50 minutos)

Tema:

“Mi proyecto de vida” o “El uso de la tecnología en la educación”

Instrucciones:

Crear una presentación con mínimo 6 diapositivas:

  1. Portada
    • Título
    • Nombre del estudiante
    • Grado
  2. Introducción
    • Explicación breve del tema
  3. Desarrollo (3 diapositivas)
    • Ideas principales
    • Uso de viñetas
    • Insertar al menos una imagen
  4. Conclusión
    • Opinión personal

ACTIVIDAD 2 (DETALLADA)

Creación de una presentación en Microsoft PowerPoint

PASO A PASO

🔹 Paso 1: Crear archivo

  1. Abrir PowerPoint.
  2. Seleccionar “Presentación en blanco”.
  3. Guardar el archivo con el nombre:
    Nombre_Apellido_Grado8.pptx

🔹 Paso 2: Elegir diseño general

  1. Ir a la pestaña “Diseño”.
  2. Escoger un tema (color y estilo).
  3. Aplicar el tema a todas las diapositivas.

👉 Regla: No cambiar el diseño en cada diapositiva (mantener uniformidad).

Paso 3: Crear la estructura (Insertar diapositivas)

Agregar mínimo 6 diapositivas siguiendo esta estructura:

DIAPOSITIVA 1: PORTADA

  • Título del tema (letra grande)
  • Nombre del estudiante
  • Grado y fecha

👉 Insertar:

  • Una imagen relacionada (opcional)

DIAPOSITIVA 2: INTRODUCCIÓN

  • Explicar el tema en 3 a 4 líneas
  • Responder:
    • ¿De qué trata?
    • ¿Por qué es importante?

👉 Usar:

  • Texto breve (NO párrafos largos)

DIAPOSITIVAS 3, 4 y 5: DESARROLLO

Cada diapositiva debe tener:

✔ Un subtítulo
✔ 3 a 5 ideas en viñetas (•)
✔ 1 imagen relacionada

👉 Ejemplo:
Título: Ventajas de la tecnología

  • Facilita el aprendizaje
  • Acceso a información
  • Mejora la comunicación

 DIAPOSITIVA 6: CONCLUSIÓN

  • Escribir:
    • ¿Qué aprendiste?
    • Opinión personal (mínimo 3 líneas)

PASO 4: Insertar elementos

✔ Insertar imágenes

  1. Ir a Insertar → Imágenes
  2. Elegir desde el computador o internet
  3. Ajustar tamaño sin deformar

👉 Regla:
No llenar la diapositiva con muchas imágenes


✔ Insertar formas (opcional)

  • Insertar cuadros o flechas para resaltar información

 PASO 5: Formato de texto

  • Títulos: grandes y claros
  • Texto: corto (máximo 5 líneas)
  • Usar viñetas
  • Evitar copiar y pegar textos largos

👉 Regla clave:
“Menos texto, más ideas claras”

PASO 6: Animaciones

  1. Seleccionar texto o imagen
  2. Ir a Animaciones
  3. Elegir una animación sencilla (ejemplo: aparecer)

 Regla:

  • No usar muchas animaciones
  • Máximo 2 tipos diferentes

 PASO 7: Transiciones

  1. Ir a Transiciones
  2. Elegir una (ejemplo: desvanecer)
  3. Aplicar a todas

 Evitar efectos exagerados

PASO 8: Guardar y revisar

✔ Revisar ortografía
✔ Ver presentación (F5)
✔ Corregir errores

ERRORES QUE DEBEN EVITAR

  • Mucho texto en una diapositiva
  • Colores difíciles de leer
  • Imágenes borrosas
  • Copiar información sin entenderla
  • Usar demasiadas animaciones 


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